“听说什么‘天童凯伊走到哪里，大学习的风就吹向哪里。’此言差矣。”
天童凯伊揉了揉眼，在这课余时间，他手中的平板一般用来看套皮人主播，或者是听求着洛可模仿藤田音原的声线录下的asr。
但今天他则在监视全市同学的普罗旺斯青少年大学习答题情况。
由于出现了“恐怖的粉毛怪物会在你网上说错话时出现在你背后给你一枪”这种都市传说，所以这份任务只能由他亲自完成。
“但，看看大家的学习热情吧！每人每日的平均做题量，已经从-07道，变成了217道！”
他颇为骄傲地说。
之前之所以出现负数，是因为有些学生不仅不做题，反倒黑入系统把题目给删了。
【“因为大家想把你的弹窗弄下去好继续看视频，笨蛋。”】爱丽丝冷嘲热讽道，【“这样做题能有什么学习效果？”】
“别这么说，教学相长嘛。”凯伊在麻纪开发的后台系统中搜寻着反驳的证据，
他可算找到了：“你看看，爱丽丝，昨日题库新增了题目9000道整。这不说明，大家考验别人的积极性也高了吗？”
【“…”】
“……也是，这个增长量也太夸张了。够给山海经二中出400道数学卷子，顶我本人9000天的做题量。”
凯伊疑惑地点开那个数字查看详情，饼状图——纯色的——显示，昨日【第十缪斯艺术学院】为题库新增了9999道题，敌托邦的数值是-999（二维的图直接凹下去一块），其他学院都是0。
“十缪在搞什么……九个社团不上课，全天候在出题玩吗？”凯伊看着图表皱眉道，“学院还能维系日常吗？”
【“能哦，维系工作都交给被你罚下去干活的伊卡洛斯学生了。”】爱丽丝挖苦道。
“别开这种地狱笑话。我不想再在首页看到‘十八岁失业废物被治安官罚去伐木的第31天’这种标题了。”
【“帮帮卡邦！好消息，凯伊。】似乎收到了什么提示的爱丽丝道，【什亭之匣预测，这样下去大学习的系统会被过量的数据搞崩溃，导致大学习直接成为过去式。”】
“——我绝不允许这种悲剧产生。”
天童凯伊，义正言辞。
【“你能不能在别的时刻说出这种救世男主角的台词啊！别惦记你的刷题了！”】
“除了打败稀奇古怪的总力战boss，我也想留下点别的福泽后世的实绩！”凯伊辩解道，多少犯了点人之常情的官瘾。
【“想影响后人，没别的方式了吗？”】
“生一大堆孩子。”凯伊故作严肃道，仿佛新世纪的亚当。
【“……你还是修你的系统吧。”】
为了弄明白第十缪斯出这么多题的目的，他随便点开了三道题的答题记录。
“q：倘若梦境序列不再是高度可行的解说策略那么在融入意识流叙事的前提下如何突破观众认知体现时间流动的真……
美术社学生a：电影社持大辩去吧，见货。
舞蹈社学生b：电影社持大辩去吧，见货。”
“q：依据解构主义设计理念我们该如何在为传统空间认知破局的同时体现社会文化多元并面对动态平衡的……
游戏社学生a：建筑社持大辩去吧。
戏剧社学生b：我草拟的，建筑社。”
“q：我们社长喜欢的人是谁？
音乐社学生a：盲猜天童凯伊，我草拟的。
文学社学生b：反正不管是9个里的哪一个，填天童凯伊都对。”
无视最后一个让人害臊的问题，凯伊绷紧了脸批评道：“虽然艺术交流是自由的，但是十缪的人谈吐也太脏了，又是‘见货’又草来草去，把我们的电子学习平台当什么地方了？”
【“你误会人家了，凯伊。】
似乎很懂的爱丽丝讲道。
【‘持大辩去吧，见货’是第十缪斯的黑话。”】
【“意思是：‘秉持不同的创作理念，去艺术大辩论上见思想真货。’”】
“太可爱了，持大辩去吧。”
【“还有，‘我草拟的！’意思是‘我草拟了辩驳你的讲稿’的意思。”】