深深深呼吸

     
     
     
     　　这时，我便会不由自主地想，如果能把这种真实与自由系于一线的玄妙映射到我们的作文中，该有多好！
     
     　　我笃信，年轻的心灵对周围一切的感受和认知都是赤裸到透明的。
     
     　　当然不否认，这种感受和认知或许不全面，不成熟，甚至带有过多书生意气式的爱憎，可这一些都影响不了它的澄清度和天然的底色。想来'感时花溅泪，恨别鸟惊心'的敏感就不是经受过生活风霜的成年人所拥有的，因为他们已学会说服自己的感受，修饰自己的感受，偶尔，也拒绝自己的感受，所以付之于笔端时的文字绝不会有不谙世事的中学生那种青涩的坦白。
     
     　　可是，现实中，中学生作文一旦向应试作文靠拢，便会机械地走向模式化，有种被包装了的统一感，这就很难说是感情的真触动。
     
     　　说到这儿，不免扯入点儿闲题。在为这篇文章写好题目时，我便问自己，这个'深呼吸'究竟该意味着什么？呼吸真实？呼吸自由？呼吸认识的广度？呼吸见解的深度？
     
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     　　直到第二天的生物课，老师在讲解一道习题时谈到'生物体，之所以会进行深呼吸，是因为它先前处于缺氧状态……'当时我的大脑不由一激灵：缺氧，深呼吸。那我所写下的题目与现状是不是冥冥中的一种契合？就是说，我们也缺'氧'，这'氧'便是写作的自由空间。
     
     　　又是谁限制了写作的自由空间，让我们笔下的文字成了一种规范化、模式化的符号，表达不了自我？
     
     　　似乎很难回答。而就是这摸不到的条框，限制了思维的自由，框住了一种天成的灵性。
     
     　　常常我想，中学生作文等同于应试作文吗？若是，似乎有些狭隘，因为不拘一格的媒体刊发的作文便是中学生作文，而绝非标准应试作文。若不是，中学生作文的价值却全在应试作文无形审定线上定值。
     
     　　这不由让我想起前些日子市模拟考试中，对一篇题目为《谁家庭院谁家花》的现代文的赏析，其中一题目要求分析'庭院深深深几许'在文中的含义，那时那刻，我真不敢写下真实感觉：用庭院的幽深比喻因人生命的困倦、颓败而产生无限绝望（而这恰恰又是后来给定的答案）。我的不敢，缘于我的忐忑。高考作文不是要求一切都得表现积极情绪吗？那高考模拟中的阅读赏析怎么会表现出绝望？
     
     　　我想有这种困顿和疑虑的不仅我一个，可又是谁想起这条准绳：学生文章的思想性是指某些一味的歌颂，完全是至高无上的，即使有些作文技巧再高，文笔再好，构思再巧，却也终会因涉嫌消极颓废情绪被视为另类。诚然高校要拒绝这类颓废人才，可也有改变这类人才的义务，不是吗？再说，并非文品即人品，我写我心，只是某一时间一种特定情绪的宣泄，更是一种压抑在胸口的呼唤。若笔尖失去了自由，心便失去了某种程度上的真实，那我们的脉搏又怎样来忠于自己的心跳？我们的作文该是出于清水的芙蓉，应该展现张扬的青春个性，应该有无尽的空间，任思绪驰骋，任想象纵横，任自己的真实感受触摸现实。
     
     　　深深深地一次呼吸，在这明媚的春光里，何不给中学生作文多一些空间，多一些'氧气'，让我们有足够的热情关注周围，从这份关注中体味生活，从生活中感悟人生，从而扩大自己认知的广度，加深见解的深度。所有年轻的感悟，自是一种深刻，不是吗？
     
     　　在岛城这个风和日丽的黄昏，沉浸在这种热望中，任思绪变得绵长，飞扬，飞扬。文字铺落纸上，心情变得舒畅，仿佛这深深深的呼吸，终会有获取氧气的方向……