第15章 谁是睡神便是衰神
阿呆睡觉的时候，还会打呼噜，像小猪一样，好可爱！不过阿呆上课一般不怎么敢睡觉，除非是上阿累的课。
因为历史老师阿累高度近视，而且，他的听力也不好。
所以，上阿累的课，很多人都很安心地睡觉。
坐我前排的惜城，最近也像是吃了安眠药一样，上课玩命般地睡觉。
不过惜城和阿呆不同的地方是——他下课时口若悬河、精神抖擞，显得比谁都精神，一到上课的时候，人就蔫了。
自习课，惜城也是不睡觉的。
而阿呆，是要睡觉的。
在阿呆的呼噜声中，惜城和他的同桌兔子，还有我——我们三个一起兴致勃勃地讨论起谁是班里的睡神。
灵感来自于前一天晚上凤凰电影台播的《赌神》。
惜城坚持说，睡神非他莫属。
为证明这点，他还即兴赋诗一首——《睡神作息时间表》。
《睡神作息时间表》第一节课——精神不佳，小睡片刻；
《睡神作息时间表》第二节课——本来要醒了，看到老师，再睡；
《睡神作息时间表》第三节课——睡得太累，小歇片刻，睡；
《睡神作息时间表》第四节课——古有明训：饭前睡，最高贵；饭后睡，最祥瑞。再睡；
《睡神作息时间表》第五节课——同第四节课理由，睡；
万睡万睡万万睡……
我和兔子听完，便一致要求惜城以实际行动来证明，他就是名副其实的睡神。
“很简单，你只要严格按照这个作息时间表做就可以了！”兔子对惜城说。
我只管点头同意。
“那好，就……就从下节课开……开始吧。”惜城舔舔嘴唇，下决心似的说。
我很喜欢看惜城被我们逼到墙角的状态。
这时，阿呆从睡梦中被我们吵醒，他揉着惺忪的的睡眼，瓮声瓮气地问我们：
“你们在吵什么啊？”
“阿呆，又做了什么梦啊？”惜城问阿呆。
我和兔子也帮腔说：“是啊，说来听听噢！”
阿呆一睡觉就爱做梦，而且，他做的梦总是很奇怪很奇怪。
“我梦见我们毕业了，开毕业典礼，呵呵——”阿呆憨憨地一笑说。
“哇，居然会梦见毕业，真有你的。”兔子感叹道。
“这没什么好玩的。”
我索然地说。
一想到毕业就要中考，心里不禁发毛。
阿呆不理会我们，他继续说：“我梦见校长在台上讲话，他打开讲稿，神色庄严地说：‘同学们……’”
“呵呵——”
说到这里，阿呆顾自笑起来。
“笑你个头啊，还不快说！”我威吓他。
阿呆最怕我面露凶相，于是他赶紧接着往下说：“忽然一阵风把讲稿吹落在地上，校长就说：‘我的话完了。’”
我们不禁都哈哈地笑了，总算放过了阿呆。
下一节是数学课，惜城果然不负众望，安静地睡着，像安琪儿一样。
下课铃声一响，惜城就睁开了眼睛，他问兔子：
“我睡了多长时间啊？”
兔子不敢回答，因为数学老师已走到了惜城面前，但趴在桌上的惜城没发现。
“你已经睡了一节课，大概2400秒，40分钟，三分之二小时，三十六分之一天，一千零八十分之一个月，一万二千九百六十分之一年，一百二十九万六千分之一世纪了吧！”
数学老师淡淡地替兔子回答说。
惜城一听，惊得弹跳起来。
好在这家伙数学成绩奇好，所以数学老师并没惩罚他，就连一句责备的话都没有就走了，惜城为此很是得意。
下节课是生物课，今天的最后一节课了。
我想惜城做睡神的愿望就快要实现了——因为生物老师上课，从来都是睁只眼闭只眼的。
生物老师走进来后，我就觉得他脸色不太好看，大概是遇到不顺心的事了吧。
惜城毫无察觉，他又呼呼入睡了。
生物老师今天讲比较难懂的遗传和变异问题，他好几次把目光投向惜城，这使我预感到今天的情况有所不妙。
课讲到一大半，生物老师开始提问。
他问了一个难度比较大的问题——试阐述遗传和变异的关系。这使得我们保持着一片静默。
于是他把问题重复了一遍，然后就喊了惜城的名字。
惜城被同桌的兔子捅醒后，立刻机敏地站了起来，他看着讲台上的老师，眼光有点茫然。
生物老师严肃地说：“你来回答我刚才的问题。对不对？”
惜城大概还处在半梦半醒之间，所以没注意到“对不对”只是生物老师的口头禅而已，他用窃喜的语气，斩钉截铁地回答：“对！”
惜城掷地有声地回答过后，自鸣得意地环视着大家。想不到的是，我们都大笑不止，笑得他开始自我怀疑起来。
生物老师对于惜城的答非所问很生气，一气之下，不善言词的他，又冒出这句口头禅出来：
“对不对？”
“不对！”惜城见风使舵。
我们笑得更厉害了。
我看到生物老师都快要被气晕了！本来老师应该再提问一次的，可是他太生气了，以至于说出来的还是这三个字：
“对不对？”
惜城的声音有点发抖：“有点对但不全对！”
我笑得都冒出了眼泪。
生物老师完全没有想到这一切都是由于自己的误导，他紧接着又问了一句：
“对不对？”
“老师，我确实想不到还有第四个可能！”
惜城一脸无辜，最终被生物老师赶出了教室。
事后，我们都嘲笑惜城不是睡神，简直就是衰神！