第33章 真正应该接受性教育的应该是成人

     
     
     
     　　当然，不可否认，中国目前的很多性教育是很低层次的，仅仅限于一些科学教育。这是中国人过分地迷信科学而导致的。其实，科学教育固然是要接受的，但真正难接受的是文化与伦理教育。
     
     　　很多成人把性教育看成是教孩子如何发生性交（在他们的词汇中，甚至更简单），于是便说，这个事是人的天性，人天生就会，何需要教？证据之一，古人没有性教育，不也可以传宗接代；证据二，动物天生就会。
     
     　　这是错误的。古人怎没有性教育呢？中国人很早就意识到“近亲通婚，其子不繁”的性道理，也很早就著述了很多性方面的著作，只是宋明以来将其淡化为阴性文化了。即使如此，春宫图也常常成为性教育的内容。中国的母亲在女儿出嫁时会告诉女儿一些生育方面的知识，那便是性教育。除此之外，中国的俗文化中有的是性教育。孩子们在打闹玩耍时自然都接受了。
     
     　　再说动物。动物的性教育更是直接。这一点连放羊娃都知道。动物们在发生性行为时，是不会回避自己的子女和群体的。它们在众目睽睽、光天化日之下大张旗鼓地行事，不仅所有的同类都在看，就连人类也在欣赏。从某种角度说，人类在从动物身上接受性教育。
     
     　　然而，我所讲的也仅仅是归初级的性教育了。人类的性教育定然与动物的不同。人类区别于动物的是社会，是人类的道德、文化以及信仰。
     
     　　人类对自己的历史并不完全清楚。比如，在进化论和人类考古学没有诞生前，人类关于两性的历史禁锢在神学的知识下，以为人类生来如此。人类经历过很多两性生活，一夫多妻制和一夫一妻制仅仅是我们认识的两种两性生活方式而已，但绝大多数人认为这就是人类的全部历史。
     
     　　在神学时代，道德是由神授的，但是在人学时代，有关道德的产生就被悬置了。所以很多人都认为，人类可以不结婚，可以不要任何性道德。果真可以吗？他们果真是想回到那个父女相奸、母子通婚以及兄妹乱伦（当然，乱伦是指今天，而非指原始时期）的洞穴里去？我想是很难的。我们难以回到那个时代，尽管我们很想回到最初的野性。
     
     　　知识早已经更替，但人类的绝大多数还固步自封。最要命的是成人世界，他们以为发生过性行为，甚至做了父母，就对性知道了。那我问你们：请告诉我为什么会有男人和女人？为什么男人和女人的生理构造如此奇妙？为什么在整个生命界只有女人有处女膜？为什么只有人类愿意面对面做爱？为什么只有人类愿意把性当成私生活，而不能像动物那样在众人面前交配？为何只有人类在任何时候只要他们愿意都可以发生性行为？为何会有同性恋？为何需要性道德？等等。
     
     　　我想，这些问题几乎没有几个人能够回答上来，而只有这些问题才是人的问题，也才是人类真正要进行性文化教育的深层原因。因为性只是一个载体，我们通过性要回答的是有关爱的问题，甚至是有关整个世界与生命的问题。
     
     　　所以笔者以为，在中国目前，要真正接受性教育的应该是成人。只有成人世界接受了这样的文化教育，或者说了解了这样的教育内容，才会同意和支持自己的子女接受教育。