第36章 语文和我们的关系

     
     
     
     　　初中写作文，写到敌人“呐喊”着冲上来，语文老师便把我喊去办公室，先表扬作文写得不错，然后谆谆教导，说敌人只会咆哮，只会像狼那样狂嚎，这呐喊应该是个不错的好词，得留给好人使用，你看人家鲁迅先生的第二本小说集叫什么，叫《呐喊》。鲁老夫子那学问，绝不会用错字。
     
     　　还是这位语文老师，解释大雁的雁，告诉我那里面的“隹”，读作“追”，是一种短尾巴的鸟。举一可以反三，以后凡是见到了“隹”，就不妨判定会与鸟多少有点关系。譬如常见的雌雄，就是从“隹”那来的，说白了，都是些短尾巴的东西，都是鸟。雄是公鸟，雌是母鸟，它们的左边偏旁，不过是注音罢了。“雄”这个字，很可能在古时候就读作“公”。
     
     　　无知往往胆大，知道的不多最喜欢卖弄。记得自己懂了这一点皮毛以后，兴冲冲地向祖父炫耀学问，老人家为了鼓励，做出吃惊的表情，连声说不错，很不错，你遇到了一个好的语文老师。语文课就该这么上，要让学生觉得好玩，觉得有趣，只要这样，才能真正学进去。“呐喊”是不是只能好人专用，这个暂时可以存疑，“隹”为短尾巴的鸟，却是绝对正确。祖父说，语文这玩意说到底，是教会人怎么学习中国字。教学教学，无非是教人学会这个学。
     
     　　无论在过去，还是在现在，语文和我们的关系，难免暧昧。我们是被中心思想和主题严重伤害过的一代人，前一阵，一帮旧日朋友聚一起喝酒，说到当年上课学过的玩意，都说书是白读了，学些皮毛化学物理，跟没学过一样。学了数学，账都不会算，做生意光赔钱。学语文呢，也就是凑乎识了几个字，难一点的还认不全。轮到我发言，不愿意人云亦云，不愿意顺着大家的意思发牢骚，说你们别小看了认几个字，不认字，那就是文盲了。朋友都笑，说现在哪里还有文盲，现在都是大学生，都是硕士和博士。
     
     　　现在的重点中学，高中时分文理班，选择文科的同学都有些自卑。虽然考文考理，语文还是免不了的，可是理科班的学生看待语文，就仿佛面对即将离婚的糟糠之妻，混一天是一天，说分手就分手。重理轻文，语文学习的可有可无，大家早就心知肚明。雌雄是不是个鸟，只要混过了高考，公或母，长尾巴或短尾巴，根本不重要。