正文 五十、数学实验室

     
     
     
     
     
     我终于赶忙又来到了邻近的数学大楼，里面的天体图表和物理大楼中的地球图表一样，可以说是非常出色的。天体的初动，以及由此而产生的各种运动，都在这里用图解表示出来。这里还有一张星罗密布的天空图和日月星辰的复制品。不管你想不想看，半球的凸面、凹面和平面；个别星星特殊的和准确的形状！天体的和谐和它们彼此之间令人赞美的均衡；地球的地理图表；各种图表说明的工具和机器，小小的模型，几何的形状：机械工艺的器具，也都一一画出来了，并附上名称和解释——所有这些都应有尽有，以满足人们的要求。在那里，人们有机会对天体的各个部位从事精密的观察，而且按其最近的新发展来说，人们还可以观察到星星的黑点，所有这些现象都是在令人难以置信的细心和锐敏超过常人的情况下掌握到的。在这里，人的眼睛，也就是说学者的眼睛能够饱看珍奇；这里有很多说明材料可以作为通向记忆的捷径。说句实话，当我看到所有这些东西之后，我对于这些人的非凡学识就不感到那么惊奇了，因为我知道，机械在这方面起了很大的作用。然而，世界上普遍存在这种情况：尽管在其他一切方面都是大手大脚，唯独对于青年人没有提供什么帮助（至少可以这样说，一点也没有）；相反地，学生不得不在困难的情况下刻苦奋斗。要是其中有人居然侥幸平稳地冲破了障碍，他也毫无兴趣去考虑，如何才能使别人也订出奋斗的计划。不但如此，假使他发现这样做对他自己有利的话，他就会用新的屏障、新的石头来堵住追随者奋勇前进的道路。所以，到头来花了钱只能自豪，而没有实际的结果，文艺起不到教育的作用，知识不能用书本的形式流传下来，想表现仁爱而缺乏感情，总而言之，有一个锻炼好思想的操场，而却没有实际操练的愿望。